【翻轉教育-校園桌遊探索樂園推廣計畫】

由研揚科技、醫揚科技贊助、研揚文教基金會主辦【2025嘉義桌遊探索樂園-校園翻轉推廣計畫】透過桌上遊戲為媒材，目前聯盟五校已執行第五輪領域， 好美國小執行數學領域，將市售桌遊『得分沙拉』屬於相對簡單又有不錯遊戲性的紙牌遊戲，在觀看簡報及影片時能馬上引起學生的興趣。在延伸活動中設計” 查詢座標來解謎” 因為低年級孩子對座標概念尚不清楚，因此利用簡報內的加分題遊戲，設計分組讓孩子動手剪貼圖塊，再核對座標位置後黏上，最後剩餘的空格字即是謎底答案。解謎過程孩子們都很開心和投入，結束後也都反應真好玩。 和興國小執行語文領域，以分組進行「語花盛開」與「字裡乾坤」，學生踴躍參與，展現創意與合作精神。學生透過遊戲激發創意思考與團隊合作，積極投入且反應熱烈，學習效果顯著提升，氣氛活潑且有趣。。 秀林國小執行科技領域 閱讀教師利用<電路連珠>這個桌遊來增強學生的空間與組織能力。進而能讓學生邏輯推理能力更好。也讓創作AI繪本故事更順利。<電路連珠>這個桌遊的遊戲機制很容易上手，而且學生非常喜歡這種像玩具般的桌遊，只是鋼珠真的很容易掉。有先讓學生討論這遊戲的機制有什麼樣的可能性。 太保國小執行自然領域小小生態圈，運用卡牌上多元的圖片讓學生更認識動物，藉由遊戲也了解動物的棲息地。教師在教師內先播放桌遊的介紹影片，或以簡報介紹桌遊玩法，以及該桌遊的主題以及構想，讓孩子知道該從遊戲中學到什麼內容。延伸活動製作葉脈書籤製作，配合自然課程，搭配葉來葉好玩的桌遊延伸課程內容之後，進行葉脈書籤製作，讓學生能更清楚認識葉脈的脈絡。 龍港國小執行藝術領域五彩圖層，學生在第一輪後，便能掌握遊戲訣竅，並挑戰最困難的模式，多數學生則需要多花一些時間思考各圖層如何能組成指定圖片。學校亦設計調整遊戲方式，增加參與感。老師加入戰局，跟孩子們比速度，製造一些刺激感。 【桌遊探索樂園-校園翻轉推廣計畫】以 108課綱核心素養作為單元發展的主軸，深化桌遊融入教學之推廣模式。第一階段-導入『五大領域主題桌遊校園體驗』、『模組化數位教材&延伸活動』兩大主題活動。規劃語文、數學、自然、藝術、科技五大領域入班體驗，第二階段-『五大領域教學桌遊開發』六校將設計結合教學使用的桌遊。基金會也將建立教師開發之分享平台及模組推廣資源，以利日後擴大進入學園推廣。 期望透過【桌遊探索樂園-校園翻轉教育推廣計畫】結合桌遊互動特性，引發同儕間的人際互動，經營歡樂的學習氛圍，豐富雲林學童及教師教學資源