【翻轉教育-校園學思達教學應用推廣計畫】

由研揚科技、醫揚科技、勤誠興業、勤眾興業股份有限公司贊助，研揚文教基金會共同推動之【好好學思達-校園學思達教學應用推廣計畫】，邀請嘉義市（興安、僑平、民族）、嘉義縣（太保、大崙、安東）、雲林縣（陽明、興南、明德、鹿場）等10所國小共同參與推動，9月25日（三）於Google Meet舉辦教師共備線上研習，邀請參與計畫之國小中低年級教師等共37位參與。 　 　　為瞭解各校教師學思達教學法運用狀況並給予適當協助，特於9月25日（三）下午1時至4時，邀請臺北市光復國小黃彩霞老師擔任講師。研習一開始邀請與會教師依年級分享目前施行學思達的狀況，並講師一一給予回饋。由於學思達教學法非一蹴可及，學生需要循序漸進的訓練自學、思考、討論、表達的能力，需要從每週一堂課的幾分鐘開始，慢慢增加學思達五環運轉的時間，講師也特別強調，學思達講義不是學習單，唯有實際在課堂上讓學生跟著學思達五環運作學習，才是真正的學思達，也才能訓練學生學習的主動性、自發性和自學能力。期盼透過今日講師跟教師們的交流，能讓各校後續在運用學思達講義更加順手。 　 　　學思達教學法是一套為培養學生「自主學習」而產生的教學法，自2013年起，由前台北市立女子 高級中學國文科張輝誠老師發起，至今影響力已擴及幼稚園、國小、國中、高 中甚至大學端的教育，橫跨各科目教學。學思達教學法以自「學」、「思」考、表「達」、寫作為核心，著重培養學生自我學習及 表達自我的能力。學思達提倡老師自編「以問題為導向」的講義，並搭配小組「既合作又競爭」的機制，進而促進學生能在課間進行高層次的思考與討論，並進而將知識與自身生命進行連結。